印刷术作为中华民族对人类的四大发明之一,长期以来一直受到国家的保护,限制外企独资办厂。但加入WTO以来,外资快速渗入,对我国印刷业产生了强烈的冲击。我国印刷业的特点,既是劳动力密集型的产业,又是高新技术密集型的行业;既是传统工业产业,又是信息产业的重要组成部分。在经济全球化、信息化的环境中,作为信息传媒产业之一的印刷行业,将向更加多元化、快速化的方向发展,从生产“物”,转变为传播信息为主的产业。
当前,世界印刷业发展迅速。据美国NPES(全美印刷、出版和纸品加工技术供应商协会)下属的印刷行业市场信息及调研机构(PRIMIR)相关组织估计,2005年全球印刷产业产值大约为5860亿美元,2006年预计增长6%左右。其中,北美地区占整个世界市场的1/3强,达到1980亿美元,中国的印刷产业成为紧随美国和日本之后的第三大市场,领先于德国和英国。目前,中国内地拥有印刷企业约17万多家,从业人员300多万人,2005年产值约3300亿元。从印刷业总量来看,我国已位居世界前列,属于印刷大国,但还不是印刷强国。主要表现在人均出版物消费和人均印刷品占有量相对落后。内地人均出版物消费约为35美元,而德国是300美元;人均印刷品年消费量为10-13美元,而日本为470美元,美国为316美元;内地人均年纸张消费量为26-27公斤,而日本和美国分别为240公斤和340公斤。伴随中国经济的蓬勃发展,必将促进信息和文化产品的需求,其巨大的市场潜力成为世界各国竞相追逐的目标。
面对世界印刷业迅猛发展的形势,中国印刷业要想稳定国内市场,竞争中致胜,必须持续保持较快的发展势头。然而,中国印刷产业发展却受到诸多因素的制约。其中,最突出的是人才的制约。目前国内印刷企业技术力量薄弱,人才匮乏,企业管理水准同国外相比差距较大,已形成了约束发展的瓶颈。
一是技术人才方面的约束。中国尽管是印刷术的故乡,但在20世纪80年代以前,印前系统从原稿设计到照相制版等,基本上是靠手工和半手工操作,设计效果差,制版周期长,成为印刷工艺流程中的薄弱环节。近20年来,许多印刷企业在普遍采用电子分色机制版、电子雕刻凹版的基础上,进一步采用高端联网、整页拼版和彩色桌面系统DTP,一些企业还引进了直接制版技术CTP、无胶卷凹印制版技术等先进技术与装备,淘汰了铅排,彻底告别了“铅与火”,迎来了“光与电”,使设计制版做到图文并茂,提高了制版质量,缩短了制版周期,降低了制版成本。但在技术人才的支撑方面却明显落后,专业技术人才的供给满足不了印刷业大发展的需要,国内培养印刷技术本科层次人才的高校数量少.严重制约着印刷业的发展。
二是管理人才方面的约束。科学管理的重点是持久性地保护好各种资源,包括技术力、资金力、销售力、情报力等内容,要强化资源意识,促使企业从劳动密集型转化为知识密集型。目前,我国印刷企业绝大多数是中小型企业,并以民营和私营企业居多。这些企业的老板多数仍直接参与企业的经营管理,他们既是企业的所有者,又是企业的经营者。不少企业虽然制定了相当完备的规章制度,试图通过体系来约束员工,以达到管理的目的,但由于老板亲自管理,常常自觉或不自觉地把自己的决定凌驾于制度之上,造成管理失范和随意性。
此外,还有管理体制方面的约束。由体制造成管理水准低,也严重制约国内印刷业的发展。由于本文篇幅所限,不拟对此方面展开阐述。
总的看,由于受人才、技术、管理等方面因素的制约,我国印刷业生产效率特别是全员劳动生产率与国外相比差距较大。据统计,我国成规模的印刷企业的全员劳动生产率平均为8.5万元,而同期日本东京印刷业人均全员劳动生产率折合人民币为196万元,大日本印刷公司的全员劳动生产率折合人民币为646万元,日本凸版公司为647.6万元,共同印刷公司为320万元,图书印刷公司为367万元。台湾地区印刷企业的全员劳动生产率折合人民币也在100万元左右。这些都远远高于我国内地印刷企业。
印刷业是古老而又年青的行业,一方面随着我国国民经济高速发展,对印刷品的需求会不断增长,印刷业市场呈现供需两旺的好势头;另一方面随着服务业的崛起,尤其是中介业、出版业、广告设计等传播媒体的兴起,使印刷业发展的空间极为广阔。决定印刷业能否持续发展的关键在于人才,成也在人,败也在人,人才培养已成为现代印刷企业长远发展的关键因素,印刷业的长远发展需要一大批专业人才的支撑。为此,特提出如下关于印刷专业人才培养的思路。
(一)培养专门的印刷技术人才
印刷实用技术是知识和经验有机结合的结晶,印刷精品的产生不仅要靠先进的设备,更要靠有丰富经验的人才。印刷企业生产加工中仍保留着劳动密集型的部分,相当程度上依赖于员工的技术和技能水准。印刷业的竞争环境本来就复杂多变,当竞争激烈买方市场占上风时,就要物色年轻的、创造力旺盛的人才,加强企业对经营环境发生变化的对应力。未来印刷行业的发展方向和重点是“印前数字、网络化;印刷多色、高效化;印后多样、自动化;器材高质、系列化”。在课程设置方面,要设置讲授印刷技术的印刷工艺学、印刷设备、印刷流程、印刷材料等技术方面的课程。