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工贸技师:蓝领之于发展 大厦之于基石
2006年11月14日 8:16  来源:慧聪网印刷行业频道  作者:李华宁  

    编者按:当今世界,科技发展之迅速,已经超越了历史上任何一个时代。历史的车轮在人类智慧的推动下,不断前行。我们不得不承认,高端的发明创造是这股力量中很强大的一支,然而在这耀眼光鲜的背后,是无数普通劳动者付出的汗水与力量,某种意义上说,他们才是一个个奇迹的实现者。然而职业教育在这样的社会大潮中却没有凸显,反而有些落寞,究竟原因何在?就此笔者走访了北京工贸技师学院,就印刷行业而言,采访了轻工分院高级讲师王剑白、王训泉。

    1、我们都知道职业教育与学历教育是有差别的,那么目前而言它们最主要的区别是什么呢?

    职业教育与学历教育不同,学历教育是沿着“学士”、“硕士”、“博士”,这样的学历路线发展,而我们职业教育走的是“初级工”、“高级工”、“技师”这样一个职业路线。与高等教育的偏重理论教育不同,职业教育大多数为岗位需求教育,也就是说某个岗位需要什么样的人才,职业教育就会按照相应的要求去培养。

高级讲师王剑白
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    2、像印刷这样专业性很强的行业,实际工作中会有很多“行话”或“术语”,那么像这些书本上可能没有的内容,学生能学到么?

    像这些内容我们会要求有专业生产经验的教师在授课过程中,包括实践教学和理论教学中进行总结,把这些通俗的名词传授给学生,以保证他们到印刷厂后适应环境。但是这里面有一点,因为印刷市场很大,南北方,国内外,每一各地方都有它自己的术语,这之间可能就会有差别;而且对于有些企业,他们有些术语甚至是保密的,我们可能无法把所有的行话进行总结,但那些基本的内容肯定是要保证学生的掌握。

    3、在很多人看来上“职业学校”好像是很没前途的,这些学生多少可能也会受到这种影响,那么我们学校怎么去正确引导呢?

    一方面学校是非常重视的,我们会在学生一入校就开始对他们进行专业思想教育。带领学生到大型印刷厂去参观,让他们了解各个工序的情况,告诉他们自己今后的岗位是什么样的,为他们进行个人的职业发展规划,让他们了解到,读职业教育学校也是有前途的。在这个过程中,学生也会慢慢的喜欢上这个行业,喜欢上自己的专业。另外,现在各种报道也都在说大学生就业情况不是很理想,但我们学生现在的就业率能达到95%以上,所以很多家长现在也很实际,也愿意送自己的孩子来读职业学校,因为我们最终提供的其实就是就业机会。

    4、来读职业学校的学生有很大一部分是在义务教育阶段不是很“听话”的学生,但印刷是一个安全要求很多的行业,那么我们怎么保证这些学生能够认真的学习呢?

    目前我们印刷专业教学所走的路线是一种与常规教学所不同的方式。常规教学是先学习后实践,而我们现在是先实践。通过走入企业实习、参观,通过实习指导老师的帮助,实践的同时规范学生的行为,这就包括了对于学生的人生观教育、思想品德教育、职业观的教育、职业道德教育,然后到专业教育,通过对专业教育的细化,最基本的,像拿印版应该怎么拿,拿工具应该怎么拿,用完了应该怎么办等等,同样也是对于学生行为的规范教育。

    当然,不得不承认我们的学生水平是参差不齐的,现状就是这样,但我们必须要去面对,同时要努力去改变这个现状。所以学校这几年引进了大量的先进设备,像CTP色彩管理系统、海德堡印刷机等等,就是希望能够从根本上提高学生的能力。我们对学生的教育也是从“三个基本”入手,分别是“基本素质”、“基本文化素养”、“基本操作技能”。那么为什么要从最基本做起呢?这也是符合了心理学的原理,也就是说订立一个目标就要能实现。那些从来没有体验过成功,没有实现过理想的学生可能会觉得自己是个差生,而这很可能就是由于当时的目标对于他们来说太高了,所以没能实现,那现在我们本着“低起点,小坡度”的方针,给学生们制定适合他们的目标,使他们感受到自己的价值,然后再不断的修正这个目标,使学生们能够在学习过程中不断的自我提升。

高级讲师王训泉
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